据了解，现在的中 、小学生和部分中青年中 ，大多看不了（或看不懂）香港、澳门和台湾地区的华文报章杂志及其他汉字读物（包括50年代以前出版的旧版书），其主要原因是由于汉字的简体字和繁体字的明显差别造成的。我们与港、澳、台地区同文同种，同是中国人，但由于在我国大陆地区对部分汉字进行了简化，形成了简体字（含词）。这在‘同文’方面有了差别，但对于我们中老年人来说，看繁体字和简体字是一样的，从心里上就认为是同一种文字，只是有些字简写了而已，一般不会像有些年轻人那样，每当遇到繁体字时好似看到的是另一种文字，就像外文似的......。这些年来，也有一些简体字和繁体字互相转化的工具书，但该书编辑中问题很多，错误也不少，不符合广大中、小学生和部分中青年们课外阅读之用。所以，我们建议在中、小学阶段安排学生学习常用繁体字与对应的简体字，特别是简体字中的一字多意的简体字（包括词），以便消除对繁体字阅读和理解上的障碍，使我们下一代人，从心里上就认同是与香港、澳门和台湾地区生活的人们一样，都生活在中国这个大家庭里，都是一样的炎黄子孙。

　　另外，现行的汉字简化方案已经使用了几十年，并已暴露出不少不足之处（尤其是一字多意的方面问题最多），在简体字和繁体字互相转化的实践中不仅出现过问题，也出现过不少笑话，就不一一列举了。还有一个不成熟的考虑，就是汉字简化方案已经使用了几十年，应该到了总结和改进的时候了。  

　　为此，应考虑和重视在中 、小学生中学习常用繁体字以及简体字与繁体字互相转化的知识，并在教学中听听娃娃们的反应，他们没有框框，他们提出的意见，或许可以获得有意义的见解和改进的动力。  

　　        中科院老科协大气物理研究所分会  

　　               任丽新    李鸿洲