简  报

﹝2022﹞ 第五十九期（总第733期）

中科院老科协办公室      2022年9月2日

科学教育要从娃娃抓起

——记一场别开生面的娃娃科普早教

　　在中国社会经济快速发展与教育改革加速的前提下，国家对青少年科学教育的重视已经采取各项措施，取得长足进展。与此同时，如何开展学前儿童的科学教育也逐渐被各级科学与教育部门与机构纳入议事日程。在北京市门头沟区科信局的大力支持下，中国科学院老科协的研学导师团与科普讲师团积极探索娃娃的科普早教工作。娃娃科普早教对于大科学家来讲，无疑是一场大挑战。我们要用娃娃听得懂的语言给他们讲故事，通过讲课传递给娃娃可以听得懂的科学知识，起到给娃娃科学启蒙的作用。

　　2022年8月24日上午，在北京市门头沟爱乐祺托育早教中心，一场别开生面的娃娃科普早教活动拉开了序幕。中国科学院研学导师团与科普讲师团的王文利教授面对的听众是四十多位三、四岁的儿童。这些活泼可爱的孩子围坐在王教授周围，睁大好奇的眼睛听科学家爷爷讲述恐龙的故事。

　　王教授在接受任务之初，就反复思考如何给孩子们讲好科学故事，如何做好这次的娃娃科普早教活动。王教授认为，用孩子们的语言向孩子们讲述恐龙的故事，揭示远古恐龙的奥秘，从而了解恐龙，认识恐龙演化发展过程，传递古生物知识，难度确实是非常大的。王教授除了对恐龙知识进行筛选以外，他还做了特殊的备课工作，为孩子们准备了一些常见的化石标本。

　　活动开始时，王教授首先将化石标本摆放在孩子们面前。看到这些标本，孩子们欢欣雀跃，围过来触摸化石，接着一大堆问题脱口而出，什么是化石？恐龙有多大年龄？为什么我们看不见恐龙了？我们的爷爷奶奶见过恐龙吗？如此等等。围绕这些问题，王教授婉婉道来，指着化石标本一一讲述化石的分类，孩子们纷纷举手过来识别化石。由于孩子们都喜欢恐龙，不断地提出他们感兴趣的问题，王教授逐一给与解答。稚嫩的孩子们没有任何约束地与王爷爷交流。虽然这些日子天气格外炎热，孩子们汲取科学知识的热情不减。这堂课持续50多分钟，考虑到孩子注意力的特点，主办方在讲课中间安排了10分钟休息。

　　活动结束后，门头沟区科信局和早教中心都非常满意，认为是一次成功的尝试。这种科普早教活动应该继续下去，并且进一步探索幼儿科学启蒙和科普早教的课程内容，以及教育的方式方法。这是一件有利于孩子科学启蒙，有利于幼儿科普早教，有利于提升整个社会科学素质和科学水准大好事。

　　（中科院研学导师团与科普讲师团供稿）