科普工作简报

　　﹝2020﹞ 第2期（总第808期）

　　中科院老科协科普工作委员会      2020年9月11日

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　　“科普论坛”专家吴瑞华研究员线上直播科普报告

　　2020年9月11日上午，著名心理学家吴瑞华研究员走进中国科学院老科学技术工作者协会直播间，报告“表扬与奖赏在培养学生健全人格中的作用”，迎接全国科普日的到来。

　　老师开宗明义：表扬奖赏与批评惩罚同是教育的手段，二者都不可缺失。表扬奖赏在教育中起的作用应是主要的，批评惩罚只能起辅助作用，二者不能颠倒。表扬奖赏能让学生知道做什么，应该怎样做；批评惩罚只让学生不要去做什么，二者给予学生的信息量是不对称的。表扬奖赏在培养学生健全人格中起到的作用是批评惩罚不可比拟的。接着，老师阐释人格的概念，语重心长地说：一个人成为怎样的人，会做怎样的事，不仅取决于他学了多少知识，拿到怎样的文凭，更重要的在于他是否有一个健全的人格，是否拥有优良的做人做事行为习惯与能力潜质。老师在阐释了自尊的要义与发展后，强烈提示，一定要以准确、积极的表扬，鼓励孩子的自尊！老师列举了多个生动、贴切的案例，释析教育孩子的方式对孩子成长的影响，诠释、折射表扬与奖赏的重要意义。

　　最后告诉听众，九十年代末期对未成年人调查结果表明：家庭和谐的孩子智力较高、自尊自信的特点多；家庭中经常吵架的孩子较抑郁、焦虑，冷漠、恐惧的特点多。因此，一定要以家庭的和谐，给孩子以幸福、自信！

（科普论坛供稿）

　　中国科学院老科学技术工作者协会

　　2020年9月11日